Школьники и УС. Игровой модуль "Стань своим героем!"
Наука управлять
В рамках городской инновационной площадки «Организация эффективной модели государственно-общественного управления в образовательных учреждениях Москвы» в ноябре-декабре 2014 г. проводится серия тематических деловых игр для московских старшеклассников. Первая из них - «Выборы в управляющий совет» - прошла 20 ноября в 548-й школе. 27 ноября в Международном институте в Москве (МУМ) состоялась вторая игра, на которой школьникам-членам управляющих советов пришлось иметь дело с ситуациями, возникающими уже непосредственно в работе совета.
Участниками соревнования стали ученики школ №556, №745, №1294, №1525, №1554/4, №2050, №2056 и других. Игру проводили модераторы из НП «Русский университет современного дополнительного образования для молодежи» (РУСДОМ). Экспертное жюри состояло из ведущих специалистов в области государственно-общественного управления образованием — Елены Шимутиной, Сергея Косарецкого и Александра Седельникова.
На первом этапе участникам, произвольно разделенным на пять команд, из предложенного модераторами списка нужно было выбрать качества, которыми должен обладать член управляющего совета школы. В список входили не только положительные, но и отрицательные характеристики. Игроки должны были объяснить, почему они готовы смириться с теми или иными недостатками, и как из «минусов» можно сделать «плюсы».
Из положительных качеств наиболее часто звучали «внимательность к людям», «умение быстро разбираться в ситуации», «стрессоустойчивость», «харизматичность». Особенно важное значение ребята придают последним двум и объясняют это так: «В управляющем совете нам необходимо презентовать мнение школьников учителям, которые не всегда готовы нас слушать». И даже так: «Общение с учителями в рамках работы в управляющем совете — это часто стресс. Учителя не воспринимают ученика как личность, как равноправного партнера»... Вот и выходит, что только самые харизматичные ученики могут быть услышаны своими старшими коллегами по совету.
Большое внимание организаторы уделили полномочиям управляющего совета. Этому вопросу было посвящено два задания: заполнение таблицы на знание нового Закона «Об образовании в РФ» (разграничение полномочий между коллегиальными органами управления образовательной организацией и директором) и викторина с 21 вопросом о том, какие проблемы совет может решать, а какие в его компетенцию не входят. Ребятам пришлось очень нелегко, но, по мнению экспертов, они неплохо справились с обеими задачами. Кульминационным моментом соревнования стала ролевая игра. Участников произвольным образом поделили на команды - «управляющие советы» - с «представителями» от «школьников», «родителей», «работников школы», «бизнеса» и «общественности». В каждой команде был и «директор школы» и «учредитель». Словом, все, как в настоящем совете, да и задача была поставлена нешуточная. Каждая из команд должна была предложить решение о принятии в «школе» программы дистанционного образования с заменой старой методички на приложение из Интернета.
Напряжение в зале было такое, как будто ребята полностью забыли о том, что все происходящее — лишь игра. В «советах» шло самое что ни на есть серьезное обсуждение проблемы. Затем начались дебаты, на которых каждая команда должна была отстоять свое предложение. И надо сказать, что все предложенные варианты оказались взвешенными, учитывали интересы и точки зрения разных групп, представленных в «совете». Дети продемонстрировали умение договариваться и находить компромиссные решения.
Как организаторы игры, так и педагоги, сопровождавшие школьников, отмечали, что работа в управляющем совете помогает ребятам реализовать себя. В совете они получают знания и навыки, которых нет в школьной программе. Учатся слушать и слышать, убеждать и понимать, брать на себя ответственность за других и решать самые разные задачи. И таким образом постигают непростую, но очень нужную науку управлять — не только в школе, но и в жизни.
По итогам всех испытаний экспертное жюри определило десятку лучших участников, которые вместе с десятью победителями первой игры примут участие в финале. Он состоится в МУМ 11 декабря 2014 года.