Российские новости

Л. Мясникова: Активный родитель - это профессия

Родители российских школьников принимают все более активное участие в решении различных вопросов и проблем школьной жизни. Особенно интересен в этом отношении опыт столицы, где уже три года действует Экспертно-консультативный совет родительской общественности при Департаменте образования. На вопросы о его работе и многом другом отвечает председатель совета Людмила Мясникова.

Москва

Революционная система финансирования даст ''дворовым'' школам шанс разбогатеть. С апреля в 125 московских школах внедряется новая система финансирования. О том, как изменятся зарплаты педагогов и поможет ли новый финансовый порядок подтянуть обычные ''дворовые'' школы до уровня гимназий и лицеев, обозреватель Андрей Чернаков расспросил замруководителя столичного департамента образования Наталью Шерри.

Регламентация процедур ГОУО

Поступающие в ИРГОУО вопросы от управляющих советов школ и дошкольных образовательных учреждений по возникающим проблемам в организации их деятельности актуализируют тему регламентации процедур государственно-общественного управления образованием.

Новочебоксарск

В Новочебоксарске (Чувашская республика) – пилотном регионе апробации комплексного учебного курса “Основы религиозных культур и светской этики” решение об участии в апробации в каждом образовательном учреждении принимали управляющие советы школ по итогам родительских собраний

А. Шамаева

Анна Шамаева, председатель Департамента образования администрации города Липецка: В Липецке определены образовательные учреждения, которые с января будущего года официально перейдут в статус автономных. Важным условием успешного перехода учреждений в автономию рассматривается развитие системы государственно-общественного управления.

Пермь

Работодатели в общественном управлении

Почему-то считается, что государственно-общественное управление связано с включением родителей в жизнь школы. Именно родителей. На мой взгляд, позиция родителя в общественном управлении скорее усложняет управление школой. Точнее – замутняет. Родителю, входящему в состав управляющего совета школы, трудно удержать масштаб школы в целом, ведь он видит школу через ситуацию своего ребенка. А она всегда специфична, и трудно отличить то, что свойственно школе в целом, и то, что происходит в отдельном классе с отдельным ребенком. А ситуация ребенка всегда остра, близка, важна для родителя.